珊瑚柱怎么养
珊瑚柱怎么养，印度珊瑚是什么？
珊瑚礁的主体是由珊瑚虫组成的。珊瑚虫是海洋中的一种腔肠动物，它以捕食海洋里细小的浮游生物为食，在生长过程中能吸收海水中的钙和二氧化碳，然后分泌出石灰石，变为自己生存的外壳。每一个单体的珊瑚虫只有米粒那样大小，它们一群一群地聚居在一起，一代代地新陈代谢，生长繁衍，同时不断分泌出石灰石，并粘合在一起。这些石灰石经过以后的压实、石化，形成岛屿和礁石，也就是所谓的珊瑚礁。由于珊瑚虫具有附着性，许多珊瑚礁的底部常常会附着大量的珊瑚虫。
珊瑚是非生物，属刺胞动物门，当中也包括水母、水螅、软珊瑚、海葵等动物。珊瑚由很多珊瑚虫造成。每一珊瑚虫都有一个中空而底部密封的柱型身体，它的肠腔与四周的珊瑚虫连接，而位于身体中央的口部，四周长满触手我们通常把珊瑚分为石珊瑚，八放珊瑚及水螅珊瑚，它们有不同的形态特征。除了生物学分类外，我们亦可按生态功能，把珊瑚分为两大组。那些有共生藻(即虫黄藻) 的珊瑚称为可造礁珊瑚，而那些没有共生藻的则称为不可造礁珊瑚。
珊瑚的基本结构
珊瑚的身体由2个胚层组成：位于外面的细胞层称外胚层；里面的细胞层称内胚层。内外两胚层之间有很薄的、没有细胞结构的中胶层。这类动物无头与躯干之分，没有神经中枢，只有弥散神经系统。当受到外界刺激时，整个动物体都有反应。其生活方式营自由漂浮或固着底层栖息地。现生的珊瑚，生活在海洋中
历史上有哪些臭名昭著的实验？
直奔主题，本文分享3个臭名昭著的实验！
小艾伯特实验1920年，美国著名的心理学家约翰华生正在进行一项恐惧实验，他想通过这项实验来证明，人类的恐惧是可以控制的。
在挑选实验对象的时候，华生选中了当时只有9个月大的小艾伯特，而小艾伯特的母亲，在不知道是什么实验的情况下，就认可了这项实验，而她，每天都能收获1美元的报酬。
在实验的第一阶段，华生让小艾伯特接触了一些事物，有熊熊燃烧的火焰，有聪明乖巧的狗狗，有活蹦乱跳的兔子，还有一只毛茸茸的小白鼠。
面对这些事物的时候，小艾伯特并没有感觉到恐惧，相反，他还对小白鼠非常感兴趣，每当小白鼠出现在自己面前的时候，他总是伸手去摸，然后跟小白鼠玩耍一番。
在实验的第二阶段，华生加入了一个刺激性的变量，当小艾伯特接触小白鼠的时候，华生会使劲敲击一根大铁棒，使其发出刺耳的噪声，小艾伯特被巨大的声音吓了一跳，嗷嗷大哭。
后来，每当小艾伯特接触小白鼠的时候，华生都会敲一下大铁棒，故意吓小艾伯特，经过了很多次实验之后，小艾伯特已经形成了条件发射，每当跟小白鼠接触，就会有恐怖的声音出现。
在实验的第三阶段，华生故意将小白鼠放在小艾伯特的面前，他不再敲击铁棒，不再发出刺耳的声音，但小艾伯特还是出现了恐惧的情绪，每次看到小白鼠，都会被吓得嗷嗷大哭。
不只是小白鼠，面对其他带毛的事物，比如小狗小兔子，甚至是老人的胡子，小艾伯特都会表现出恐惧的情绪，而这些恐惧，一直伴随着小艾伯特的成长。
生活当中，毛茸茸的东西太多了，包括妈妈的头发，于是，小艾伯特每天都处于恐惧的情绪当中，年仅6岁就因病去世了。
口吃实验上世纪30年代，人们对口吃还没有完全了解，绝大多数人都认为口吃是一种遗传病，天生就是口吃，所以没有治疗的方法。
当时，著名的语言病理专家温德尔·约翰逊却有不一样的想法，他本身就有口吃的毛病，可是在他的记忆当中，自己小时候是没有口吃的，讲话还算流利，直到老师讲到口吃是什么之后，自己才渐渐有了口吃的毛病。
温德尔的父母带着他去了很多医院接受治疗，可都没有找到解决的方法，后来，恩德尔长大了，他决定自己寻找治疗口吃的方法，于是，他变成了一位语言病理专家，而且还策划了一场臭名昭著的口吃实验。
在这次实验中，温德尔找到了22个无辜的孩子，实验只为了证明一件事：口吃并非是遗传病，而是后天引导形成的。
1939年，实验正式开始，温德尔将22个无辜的孩子分为两组，每组11人，其中5个是有口吃的孩子，6个是正常的孩子。
对于第一个小组，温德尔采取了积极的方式进行引导，无论孩子有没有口吃的问题，温德尔都明确告诉他们说话没有问题，而且鼓励他们多讲一点话，即便孩子讲话结巴很严重，温德尔也给予了肯定，给对其进行鼓励。
对于第二个小组，温德尔采取了消极的方式进行引导，无论孩子有没有口吃问题，都被温德尔暗示他们有口吃问题，并严格告诫他们，说话的时候千万不要结巴，为了不让孩子怀疑，他们甚至还编造了一套理论，来证明这些孩子有口吃问题。
经过长时间的实验之后，实验结果出炉了：
第一个小组，每天接受鼓励的孩子，原本有口吃的孩子都有了好转，只有一个孩子的情况严重了一点。
第二个小组，每天被暗示患有口吃的孩子，原本正常的孩子患上了口吃，原本有口吃的孩子口吃更加严重了，甚至出现了语言退化，不会讲话了。
经过这项实验之后，温德尔写出了很多篇论文，获得了诸多奖项，在语言病理方面获得了极高的成就，可是实验当中的孩子，却因为这项实验被影响了一生。
母爱实验1932年，日本731部队在东北进行了一系列惨无人道的人体实验，超过10000人在实验中丧生，而母爱实验，只是日本人闲着无聊，为解闷而进行的一项实验。
人们常说，世界上最伟大的感情是母爱，无论是人类还是动物，母亲保护孩子都是一种天性，日本人很想知道，在面临生命危险的时候，母亲是否愿意用自己的生命拯救孩子，又或者说，母亲会舍弃孩子，独自活命。
实验的第一个阶段，日本人将一对母子关在一个密封的房间里面，然后往房间里面释放毒气，然后一个个嬉皮笑脸地观察着母子的反应，想看看她们如何自救。
面对猛烈的毒气，母亲把孩子紧紧抱在自己的怀里，用衣服包住孩子的头，试图阻挡一下毒气，做完这一切之后，她才用手掌捂住自己的口鼻。
然而，日本人在这项实验中，根本没打算留活口，他们掐着秒表，想看看母子俩能坚持多长时间，最终，母子两人都在毒气中丧生。
实验的第二个阶段，日本人将一对母子关在一个铁皮房子里，然后将铁皮房子加热，房间的温度越来越高，脚下的铁皮越来越热，鞋子开始融化，脚掌开始被铁皮炙烤。
日本人嬉皮笑脸地看着，他们想要看看，母爱是否真的那么伟大，母亲是否会踩着自己的孩子求生？
面对铁皮的炙烤，母亲牢牢把孩子抱起，不让孩子接触地面，自己独自承受着炙烤，一直到自己的生命结束。
如此惨烈的场景，非但没有唤醒日本人的一丝丝人性，反而还唤醒了他们的兽性，为了确保实验结果的准确性，他们又用很多对母子进行了实验。
写在最后：
这些臭名昭著的实验，原本应该被我们牢记心头，时时惊醒自己，然而，有些人却选择了忘记，甚至选择了原谅！
这是否值得我们反思呢？
一片珊瑚属于什么？
珊瑚是非生物，属刺胞动物门。
珊瑚由很多珊瑚虫组成，每一珊瑚虫都有一个中空而底部密封的柱型身体，它的肠腔与四周的珊瑚虫连接，而位于身体中央的口部，四周长满触手我们通常把珊瑚分为石珊瑚，八放珊瑚及水螅珊瑚，它们有不同的形态特征。除了生物学分类外，我们亦可按生态功能，把珊瑚分为两大组。那些有共生藻(即虫黄藻) 的珊瑚称为可造礁珊瑚，而那些没有共生藻的则称为不可造礁珊瑚
珊瑚像什么比喻句有哪些？
1.珊瑚有的像蘑菇，有的像一把扇子，有的像人类的大脑。
2.珊瑚好像美丽的小花朵。又好像分着鹿角，分外美丽。
3.漂亮的珊瑚有的像一幅漂亮的山水国画，有的像一座座小山坡延绵不绝，有的像一块块怪异的石头块。
4.珊瑚像寒洞里姿态万分的冰凌柱，在海底阳光的照射下闪着圣洁的光。
高花瓶适合种什么植物？
可水培的太多了绿萝，广东万年青，斑马万年青，星点万年青，龟背竹，迷你龟背竹，银苞芋，绿巨人，红宝石喜林芋，绿宝石喜林芋，琴叶喜林芋，合果芋，海芋，火鹤花，马蹄莲等。
其中，火鹤花，马蹄莲，银苞芋 紫叶鸭趾草，紫背万年青，淡竹叶，吊竹梅，芦荟，点瘟十二卷，吊兰，朱焦，龙血树，马尾铁，虎尾兰，龙舌兰，金边富贵竹，海葱，银边万年青，银边吉祥草，桃叶珊瑚，旱伞草，彩叶草，紫鹅绒，蓝松，竹节海棠，牛耳海棠，君子兰，兜兰，变叶木，银叶菊，仙人笔，蟹爪兰，三角柱，龙神木，吊凤梨，姬凤梨，金粟兰，龙骨，彩云阁，金钱豹，红背桂，六月雪，爬山虎，四海波，长春藤，肾蕨，鸟巢蕨，棕竹，袖珍椰子，蜘蛛抱蛋等都可水培